初三语文唐雎不辱使命同步练习题以及答案
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唐雎不辱使命是初三语文的一篇课文,如果学生觉得知识点很难把握,可以多做一些同步练习题来巩固。小编为大家力荐了初三语文唐雎不辱使命同步练习题以及参考答案,给大家作为参考,欢迎阅读!
初三语文唐雎不辱使命同步练习题
(一)课文提示
唐雎是战国时代一位铮铮铁骨、堂堂正气的铁血男儿,面对凶残狡诈的秦王,他大义凛然,慷慨陈词,终于折服了秦王,完成了使命。唐雎这种顶天立地、宁折不弯的精神,在岁月的长河中一直熠熠生辉!
学习本文要在反复诵读的基础上,把握文章主要内容,分析唐雎和秦王的形象,领会“布衣之士”的凛然正气;还要在课外搜集一些不畏强暴的英雄事例,与同学交流合作、探究,从中汲取有益的养份。
(二)精学语段
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也,岂直五里百哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿,每句标一处。
①虽 千 里 不 敢 易 也
②公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎
2、解释加点词的意思。
①寡人以五百里之地易安陵( )
②以君为长者,故不错意也( )
③今吾以十倍之地,请广于君( )
④非若是也( )
⑤长跪而谢之曰( )
⑥寡人谕矣( )
3、本文讲述了 的事故,表现了唐雎 的精神。
4、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“ ”“ ”,表现了秦王 和 的特点。
5、翻译句子。
①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
②怀怒未发,休祲降于天。
6、写出下列加点词的.古今义
①大王加惠,以大易小 古义: 今义:
②虽然,受地于先王 古义: 今义:
③虽千里不敢易也 古义: 今义:
④亦免冠徒跣,以头抢地尔 古义: 今义:
7、秦王所说的“天子之怒”具体指什么内容?秦王提出“天子之怒”有何用意?
8、同样是拒绝秦王的无理请求,安陵君和唐雎的话却各有分寸,试比较安陵君和唐雎言辞的不同特点。
9、唐雎、专诸、聂政、要离都是英勇无畏、大义凛然的英雄,请你再列举两位这样的英雄,并谈谈他们的精神在我们现实生活中的意义。
(三)拓展阅读
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,‘何为者也?’对曰,‘齐人也。’王曰,‘何坐?’曰,‘坐盗。’”
晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王?a href="https://www.oh100.com/zuowen/yu/" target="_blank">雨套釉唬?ldquo;齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
10、下列几组句子加点词语意思完全相同的一项是( )
A、晏子将使楚 上使外将兵
B、晏婴齐之习辞者也 学而时习之
C、齐人也,坐盗 宾客意少舒,稍稍正坐
D、叶徒相似,其实味不同 徒有虚名
11、文中有两个通假字,请找出来,并解释其意义。
① 通 ;意义 ② 通 ;意义
12、下列几组句子中加点词语的意思和用法完全相同的一组是( )
A、楚王闻之 齐之习辞者也
B、所以然者何 植然其言
C、吾欲辱之,何以也 臣是以无请也
D、为其来也 植然其言
13、面对楚王提出的 的诘难,晏子以“水土异也”立论,得出
的结论,有力地批驳了对方的论点。
14、文章采用对比手法刻画出晏子怎样的性格特点?请结合课文简要分析。
答:
(四)链接中考
(浙江舟山市中考题)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
15、下列句中加点词意思相同的一组是( )
A、①唐雎使于秦 ②秦王使人谓安陵君曰
C、①徒以有先生也 ②以头抢地尔
D、①此庸夫之怒也 ②夫专诸之刺王僚也
D、①轻寡人与 ②尔安敢轻吾射
16、翻译下列句子。
布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
译文:
17、结合人物语气,说说秦王的形象。
18、结合课文,联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱?
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妙语解尴尬
有一个将军头发很少。在一次宴会中,一个年轻士兵不小心把酒泼到他的头顶上。这事很尴尬,将军如果发怒,场面将很不愉快;将军如果默不做声,场面也将很难堪。于是,将军拍拍士兵肩膀说:“兄弟,你以为这种治疗方法有效吗?”
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“我举个例子,”经理说,“去年夏天来了一个老头,身体僵硬得要坐轮椅,他在这里住了一个月后,没付账,就骑自行车溜了。”
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意大利著名作曲家罗西尼听人说,他的一批有钱的爱慕者,准备在法国为他建一座雕像。感动之余,他问道:“他们准备花多少钱?”
“听说是1000万法郎吧。”
“1000万法郎?”罗西尼大为吃惊,“如果他们肯给我500法郎,我愿意亲自站在雕像的底座上!”
生死辩证法
学生:“先生,您知道人什么时候生,什么时候死吗?”
先生:“天堂里满了,人就死;地狱里满了,人就生。”
初三语文唐雎不辱使命练习题答案
1、①虽千里/不敢易也 ②公亦尝闻/天子之怒乎(或公/亦尝闻天子之怒乎 )
2、①交换 ②通“措”,置 ③扩充 ④这,这样 ⑤道歉 ⑥明白
3、唐雎出使秦国,维护国家利益 不畏强暴
4、怫然怒 色挠 骄横凶暴 色厉内荏
5、①我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我呀!②(他们)心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示了征兆。
6、①给予 增加 ②即使这样,然而…… 转折连词 ③即使 转折连词,虽然 ④撞 夺
7、①“伏尸百万,流血千里。”②用战争来恐吓唐雎,迫使唐雎答应秦王的要求。
8、安陵君拒绝秦王时言辞委婉,比较软弱;唐雎拒绝秦王时立场坚定,观点鲜明,非常强硬。
9、如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,他不畏强暴,勇赴国难的精神激励着一代代热血男儿奋发图强;又如:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同,他变法图强,开拓创新的品质鼓舞着每一位仁人志士勇往直前。
10、D
11、①曷 何,什么 ②熙 嬉,开玩笑
12、D
13、齐人善盗 楚之水土使民善盗
14、机智善辩。楚王精心策划,突然发难,而晏子针锋相对,从容应答,使楚王“反取病焉”,在鲜明的对比中突出了人物形象。
15、D
16、平民百姓发怒时,只不过脱掉帽子,光着脚,拿头往地上撞罢了。
17、秦王的语气依次是强硬、威吓、畏惧,显示出一个盛气凌人、骄纵跋扈、蛮横无理而又色厉内荏的暴君形象。 18、示例:①增强综合国力;②众志成城,抵御外侮。
关键词: 唐雎不辱使命练习题